تقييم القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية وآدابها بنظام Smarter Balanced

يتكون تقييم كاليفورنيا لأداء الطلاب وتقدمهم (CAASPP) من تقييمات تتواءم مع معايير الولاية التي توضح التوقعات بشأن معرفة الطلاب وقدراتهم. ويخضع الطلاب في الصفوف من الثالث وحتى الثامن والحادي عشر إلى تقييمات القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية وآدابها (ELA)والرياضيات. وفي كل تقييم، يُتوقع من الطلاب الكتابة بوضوح والتفكير النقدي وحلّ المشكلات.

إذا كان لديك أي أسئلة بشأن التقييم أو نتائج طفلك، يرجى التواصل مع معلم طفلك للحصول على مزيد من المعلومات.

يحصل الطلاب على نتيجة كلية وعلى مستوى الإنجاز. هناك أربعة مستويات مختلفة من الإنجاز:

المستوى 4: يتجاوز المعيار المستوى 3: يستوفي المعيار المستوى 2: يستوفي تقريباً المعيار المستوى 1: لم يستوفي المعيار

والهدف المراد من جميع الطلاب هو الوصول إلى مستوى ‘تستوفي المعيار‘ أو ‘تتجاوز المعيار‘، وهذا يعني أن الطالب يستوفي التوقعات الخاصة بمستوى صفه الدراسي.

وهناك مجالات أداء لكل تقييم، وياتي تصنيفها في واحدة من ثلاث مستويات:

	أعلى من المعيار
	قريب من المعيار
	أقل من المعيار

تقدم هذه النتائج قياساً لنقاط تفوق الطلاب والنقاط التي تحتاج تحسين. إن نتائج التقييم ما هي إلا مجرد قياس واحد فقط ويجب ضمها مع معلومات أخرى للحصول على فهم أفضل عن إنجاز الطالب.